Tekstit

5. oppitunti: Koonti

Oppitunnin tavoitteena on nimensä mukaisesti koota oppimateriaalin sisällöt ja opit opetuskokonaisuuden lopuksi. Tunnilla tarkastellaan, mitä kiertotaloudesta ollaan opittu ja millaisilla arkisilla teoilla sen toteutumista voidaan edistää.  Tunnin aluksi pelataan koko opetuskokonaisuuden kokoavaa Kahoot-peliä 👉 https://create.kahoot.it/details/c46424a1-97be-4636-83e7-67a2428c52a6 Tämän jälkeen oppilaat kokoavat pienryhmissä yhteisen ajatuskartan, johon he kokoavat heille parhaimmat tavat vaikuttaa omilla arjen valinnoillaan niin tuotteiden elinkaaren pitenemiseen, optimaaliseen kierrättämiseen, jätteiden asianmukaiseen lajitteluun ja yleensäkin yksilön hiilijalanjäljen vähentämiseen. Ajatuskarttoihin merkitään selkein esimerkein ja kuvin helppoja sekä yksinkertaisia esimerkkejä toteutettavaksi jokaisen arkielämässä. Lopulta pieniltäkin tuntuvat teot, voivat saada aikaan suuren hyödyn, jos jokainen pyrkii edes osin niitä noudattamaan yhteisen hyvän vuoksi. Tunnin lopuksi pienryhmät...
Lähetä kommentti
Lue lisää »

4. oppitunti: Vaatteiden ja tuotteiden uusi elämä

Kuva
Oppitunnin tavoitteena on opettaa oppilaat näkemään vanhojen vaatteiden ja tavaroiden mahdollisuudet ja se, että vanha tavara voi saada tuunaamalla uuden elämän. Vanhasta uutta -ilmiöstä voidaan tunnilla puhua tuunaamisena, DIY:nä tai kiinnostavasti vaatekaappikirurgia-termillä (Koskennurmi-Sivonen & Laamanen, 2014, s. 69). Tuunaamiseen tutustumisella edistetään ensisijaisesti oppilaiden myönteistä asennetta kestävyyteen ja vaatteen elinkaaren pidentämiseen. Tuunaamisesta kiinnostuneita oppilaita voi muistuttaa siitä, että luovuuden lisäksi tuunauksessa kannattaa käyttää huolellisuutta, jotta tuunattu vaate on kestävä ja sitä voi huoltaa esimerkiksi pesemällä (Koskennurmi-Sivonen & Laamanen, 2014, s. 69). Oppitunnin aluksi katsotaan aiheeseen liittyvä video:  Pinkku Pinsku tuunaa vaatteita (2020): https://www.youtube.com/watch?v=4gbaJgetL8M n.12 min Keskustellaan videon pohjalta pienissä ryhmissä (n. 15 min) Mitä ajatuksia video herätti? Oletko sinä tuunannut vaatteita...
Lähetä kommentti
Lue lisää »

3. oppitunti: Korjaus, tuotteen elämän pidentäminen ja kulutuksen vähentäminen

Kuva
Oppitunnilla oppilaiden on tarkoitus oppia hahmottamaan vaatteiden ja tavaroiden elinkaarta, sen pidentämistä korjauksen avulla ja itse korjausta. Lisäksi oppilaat pohtivat kulutustottumuksiaan. Oppitunti liittyy vahvasti perusopetuksen opetussuunnitelman tavoitteisiin T8 (käsityö) "herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti" ja L7 "osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen" (POPS 2014, s. 24, 270). Tuotteen elinkaaren ja omien valintojen vaikutusten pohdintaa harjoitellaan käsityötunneilla, joten kolmannen ja neljännen oppitunnin materiaalit toimivat parhaiten käsityön oppitunneilla. Oppiaineeseen onkin sisäänrakennettu monia kestävän kehityksen ja eettisyyden ajatus- ja toimintamalleja (Räisänen & Laamanen 2014, s. 57).   Opettaja voi virittää aiheeseen liittyvää ajattelua ja keskustelua sekä esitellä erilaisia tekstiilien korjaustapoja oman esimerkin kautta tuomalla itse korjaamiaan tekstiilituotteita op...
Lähetä kommentti
Lue lisää »

2. oppitunti: Kierrätys

Toisella oppitunnilla opitaan lisää kierrättämisestä ja tutustutaan tuotteen elinkaareen.  Oppitunnin alussa kerrataan bingon avulla kierrättämistä. Oppilaat täydentävät 3x3 ruudukkoon opettajan antamaan kategoriaan sopivia sanoja 1kpl/kategoria (kategoriat: ruoka, elektroniikka, vaate, lasi, metalli, lääke, muovituote, paperi, kartonki, sekajäte). Opettaja nostaa jätteiden keräys astioita (biojäte, tekstiilikeräys, lasinkeräys, metallinkeräys, apteekki, muovinkeräys, paperinkeräys, kartonginkeräys, sekajäte, SER-keräys). Opettaja sanoo jätteiden keräysastian, odottaa hetken ja sen jälkeen kertoo mitä siihen keräysastiaan kuuluu. Esimerkki bingoruutu oppilaan täyttämänä: Banaani T-paita Puhelin Lasinen Coca Cola -pullo Maissi säilykepurkki Kuumelääke Jogurttipurkki Sanomalehti Purukumi   Opettaja kertoo tarinallisen kertomuksen tuotteen elinkaaresta (ks. tämän postauksen lop...
Lähetä kommentti
Lue lisää »

1. oppitunti: Johdattelu aiheeseen

Kuva
Opetuskokonaisuuden alkaa johdattelulla kiertotalousaiheeseen . Oppilaita on tarkoitus tutustuttaa toiminnan ja pohdinnan kautta kiertotalousajattelun ja kestävän kehityksen mukaiseen toimintaan, mikä kuuluu keskeisesti perusopetuksen arvoperustaan (Opetushallitus 2014, s. 16). Opettaja on luonut koulun piha-alueelle viisi erilaista toiminnallista pistettä. Ensimmäinen oppitunti toteutetaan pihalla , jossa opettaja kertoo tehtävänannon. Oppilaat etsivät kaikki viisi eri paikkaa koulu n pihalta tietyltä alueelta. Jokaisessa pisteessä on pieni "posteri", jossa on tieto isku tai konkreettinen esimerkki näiden materiaalien haitoista tai syistä, miksi niitä pitää kierrättää. P ostereissa  on tummennettuja sanoja ja välimerkkejä (11 kpl) , jotka oppilaat kirjoittavat itselleen ylös. Jokaisessa posterissa on vähintään yksi tummennettu sana. Jokaisen posterin yhteyteen laitetaan esille myös siihen liittyvä kysymys, jonka vastauksen oppilaat kirjoittavat muistiin. Opettaja vo...
Lähetä kommentti
Lue lisää »